EJEMPLO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
A continuación presentaremos una situación de aprendizaje ocurrida
en el aula de 6° grado de Primaria. En esta situación los estudiantes ponen en
juego diversas capacidades:
Descripción: En clase de Ciencia y Tecnología los
estudiantes hablaban sobre el efecto
invernadero, ¿cómo se da? y ¿cómo se podría demostrar?. Se acuerda indagar y
realizar el experimento de la cocinita solar.
EJEMPLO
DE RELACIÓN DE LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
En su aula la docente Lidia busca que sus estudiantes desarrollen la competencia “convive y participa democráticamente
la búsqueda del bien común”; para ello comunica a sus estudiantes realizar una
actividad para solidarizarse con una de sus compañeras, que ha sido afectada
con los desastres causados por el huayco de la Quebrada San Idelfonso.
La docente les pide a los estudiantes agruparse y elegir un
coordinador para desarrollar la actividad.
Juan al observar que los integrantes de su grupo gritaban
para hablar le sugiere a su compañera Iris, quien ha sido designada como
Coordinadora, establecer normas de
convivencia. Tati pide la palabra y se establecen los acuerdos por consenso.
Luego sugiere que de manera ordenada hagan sus propuestas. José
propone recolectar víveres de las tiendas y de los vecinos, Rosario visitar a
la familia de Tati y Luz manifiesta realizar la campaña de la lata en todo el colegio.
Tati anota todas las sugerencias y propone someter éstas a
votación directa, quedando como ganadora
visitar las tiendas y a los vecinos.
Los estudiantes han puesto de manifiesto, y en especial Tati,
diversas capacidades como:
·
Participa
en la elaboración de acuerdos y normas.
·
Utiliza
estrategias para el manejo de conflictos.
·
Comparte
actividades con sus compañeros.
·
Delibera
sobre asuntos de su interés.
La docente Lidia mediante una guía de observación evalúa los desempeños que muestran sus estudiantes en el
área de Personal Social considerados en la sesión de clase.
Ella de modo permanente coteja los desempeños que muestran
sus estudiantes con el estándar de aprendizaje
de la competencia que trabaja, para de este modo evaluar quienes ya lo lograron
y/o en qué nivel de avance están en relación a éste.
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